به گزارش آلاچیق خبر ،  علی صالحی همایش ملی تهدیدات شناختی و حکمرانی محلی با اشاره به تغییر ماهیت منازعات قدرت در جهان اظهار کرد: اگر در گذشته رقابت‌ها در میدان‌های نظامی و اقتصادی بود، امروز بخش مهمی از این رقابت‌ها در حوزه ذهن، ادراک و تفسیر از واقعیت جریان دارد، در این شرایط، هدف تهدیدات شناختی، تغییر نحوه تفکر و برداشت جامعه از واقعیت‌های سیاسی و اجتماعی است.

وی با بیان اینکه شهر تنها یک فضای کالبدی نیست، بلکه موجودی زنده و محل تجربه روزمره سیاست است، افزود: شهروندان بیش از هر سطح دیگری از حکمرانی، عملکرد دولت را در خدمات شهری، حمل‌ونقل، محیط زیست و کیفیت زندگی لمس می‌کنند، به‌همین دلیل، ادراک آن‌ها از کارآمدی یا ناکارآمدی حاکمیت در سطح شهر شکل می‌گیرد و همین ویژگی موجب شده است مدیریت شهری همزمان هدف و میدان عملیات تهدیدات شناختی باشد.

سخنگو و عضو هیئت رئیسه شورای اسلامی شهر اصفهان با اشاره به مکانیزم اثرگذاری تهدیدات شناختی گفت: دشمن از مسائل واقعی و اجتناب‌ناپذیر شهری مانند ترافیک و آلودگی هوا به‌عنوان نقاط آسیب‌پذیر استفاده می‌کند و آن‌ها را در قالب روایت‌های ساده‌سازی شده و احساسی بازنمایی می‌کند تا به نماد ناکارآمدی کلی حاکمیت تبدیل شوند، این فاصله میان واقعیت اجرایی و ادراک عمومی، می‌تواند اعتماد عمومی و سرمایه اجتماعی را تضعیف کند.

صالحی با اشاره به راهکارهای مقابله با این تهدیدات در چهار محور کلیدی تصریح کرد: حکمرانی ارتباطی فعال از جمله اطلاع‌رسانی و گفت‌وگو باید بخشی از فرایند سیاست‌گذاری شهری باشند، نه فعالیتی حاشیه‌ای، شفافیت پیش‌دستانه یکی از مؤثرترین ابزارها برای کاهش اثرگذاری روایت‌های مخرب است.

وی با اشاره به انسجام نهادی و وحدت پیام افزود: پیام‌های متناقض میان نهادهای شهری اعتماد عمومی را تضعیف می‌کند، بنابراین هماهنگی ارتباطی به اندازه هماهنگی اجرایی اهمیت دارد.

سخنگو و عضو هیئت رئیسه شورای اسلامی شهر اصفهان با اشاره به اهمیت مشارکت شهروندان تاکید کرد: شهروندانی که احساس مشارکت و شنیده شدن دارند، کمتر تحت تأثیر روایت‌های بی‌اعتمادکننده قرار می‌گیرند، مشارکت ابزار مشروعیت‌بخشی و سازوکار تاب‌آوری شناختی است.

صالحی با اشاره به توانمندسازی شناختی مدیران گفت: مدیران شهری باید علاوه بر مهارت‌های فنی، بر مفاهیم ارتباطات بحران، روایت‌سازی و مدیریت ادراک مسلط باشند.

وی با بیان اینکه شهرها امروز به میدان رقابت روایت‌ها تبدیل شده‌اند، خاطرنشان کرد: مدیریت شهری اگر این واقعیت را نادیده بگیرد، ناخواسته به بازیگری منفعل تبدیل خواهد شد، آینده مدیریت شهری تنها با توسعه زیرساخت‌ها ساخته نمی‌شود، بلکه با مدیریت هوشمند ادراک عمومی، بازسازی سرمایه اجتماعی و تولید روایت‌های معتبر شکل خواهد گرفت.

سخنگو و عضو هیئت رئیسه شورای اسلامی شهر اصفهان تصریح کرد: این همایش با هدف تبادل تجربه میان مدیران و پژوهشگران و تدوین سیاست‌های اجرایی برای ارتقای سواد شناختی مدیران شهری در مواجهه با تهدیدات نوین برگزار شد.

به گزارش آلاچیق خبر / فرامرز رستگار، پروژه جایگزینی شبکه کابل‌های مسی با فیبرنوری را به‌عنوان بزرگ‌ترین پروژه ارتباطی کشور معرفی کرد و اظهار داشت: این طرح با هدف ارتقای زیرساخت‌های مخابراتی و ارائه خدمات باکیفیت‌تر به مشترکان در حال اجراست، اما با حدود ۱۰ سال تأخیر نسبت به برنامه‌ریزی اولیه مواجه شده است.

وی با اشاره به تدوین نقشه راه پنج‌ساله تحول مخابرات ایران در سال ۱۳۹۵، توضیح داد: «این نقشه راه که توسط شرکت مخابرات ایران تهیه شد، قرار بود تا سال ۱۴۰۰ اجرایی شود، با این حال با وجود انتخاب ۱۰ اپراتور برای مشارکت در این پروژه و تلاش‌های انجام‌شده، پیشرفت آن مطابق انتظار نبوده است.»

رستگار افزود: «مدیریت جدید شرکت مخابرات ایران با بررسی ظرفیت‌ها، امکانات و نیازهای بازار، تصمیم به بازنگری و پیگیری مجدد این پروژه گرفته است.»

کنفرانس ملی مخابرات، فرصتی برای هم‌افزایی

رستگار از برگزاری کنفرانس بزرگ ملی مخابرات در هفته اول آبان ماه خبر داد و گفت: «این کنفرانس با حضور شرکت مخابرات ایران، اپراتورها و نهادهای مرتبط در سطح ملی و استانی برگزار می‌شود تا ابعاد پروژه فیبرنوری تبیین شده و همکاری نهادها و سازمان‌های ذی‌ربط جلب شود.»

برای موفقیت پروژه فیبرنوری، باید تمام ذی‌نفعان، از جمله مردم، سرمایه‌گذاران و نهادهای دولتی و خصوصی، متقاعد شوند که این طرح به نفع کشور است.

چالش‌های اجرایی و لزوم جلب اعتماد عمومی

دبیر سندیکای صنعت مخابرات ایران، جلب اعتماد عمومی را یکی از مهم‌ترین پیش‌نیازهای موفقیت این پروژه دانست و گفت: «مردم باید بدانند که با اجرای این پروژه، چه ارزش افزوده‌ای نصیب آن‌ها می‌شود. اگر این تحول تنها به جایگزینی کابل‌های مسی با فیبرنوری محدود شود و کیفیت خدمات بهبود نیابد، مشترکان رضایت نخواهند داشت.»

وی افزود: «شبکه‌های مسی ظرفیت و کیفیت لازم برای ارائه خدمات مدرن را ندارند، اما اگر مشترکان پس از صرف هزینه و تحمل اختلالات احتمالی، همان خدمات قبلی را دریافت کنند، انگیزه‌ای برای حمایت از پروژه نخواهند داشت؛ باید به مردم نشان داد که این تحول، خدماتی باکیفیت‌تر، پایدارتر و مناسب برای سال‌های آینده ارائه می‌دهد.»

رستگار با اشاره به لزوم تحول زیرساختی فراتر از تغییر کابل‌ها به سیتنا، توضیح داد: «این پروژه تنها به جایگزینی کابل‌ها خلاصه نمی‌شود. کل شبکه، از مشتری تا زیرساخت‌های ابری، باید مبتنی بر پروتکل IP باشد. در حال حاضر، بخش‌هایی از زیرساخت‌های ما مبتنی بر IP است، اما ارتباطات تلفنی و اینترنت با سرعت پایین همچنان روی شبکه‌های TDM اجرا می‌شود. این تغییر نیازمند برنامه‌ریزی جامع و اجرای دقیق است تا از قطع ارتباطات در فرآیند انتقال جلوگیری شود.»

تأمین مالی پروژه و نقش بخش خصوصی

رستگار با تأکید بر ضرورت توجیه اقتصادی این پروژه، اظهار داشت: «این پروژه نباید به منابع دولتی یا یارانه وابسته باشد. وابستگی به بودجه دولتی یا یارانه، چه کم و چه زیاد، رویکردی نادرست است. این طرح باید در یک مدل اقتصادی خصوصی توجیه‌پذیر باشد تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی برای مشارکت در آن ترغیب شوند.»

فروش کابل‌های مسی یا املاک مازاد شرکت مخابرات می‌تواند بخشی از هزینه‌های پروژه فیبرنوری را تأمین کند، اما این منابع به‌ تنهایی کافی نیست. 

وی افزود: «فروش کابل‌های مسی یا املاک مازاد شرکت مخابرات می‌تواند بخشی از هزینه‌های پروژه را تأمین کند، اما این منابع به‌تنهایی کافی نیست. سرمایه‌گذاری بخش خصوصی و درآمد حاصل از ارائه خدمات باکیفیت باید محور تأمین مالی باشد. سرمایه عاقل است و به سمت پروژه‌هایی می‌رود که توجیه اقتصادی، منطقی و پایدار داشته باشند.»

رستگار با اشاره به تجربه‌های ناموفق گذشته، گفت: «در گذشته، پروژه‌هایی با وعده‌های مشابه مطرح شده‌اند، اما به دلیل نبود مدل اقتصادی مناسب و عدم جلب اعتماد عمومی، به نتیجه نرسیده‌اند. اگر این پروژه بخواهد موفق شود، باید علایق عمده مردم و سرمایه‌گذاران را جلب کند و نشان دهد که سرمایه‌گذاری در این حوزه، سودآور و پایدار است.»

به گزارش آلاچیق خبر ، جلال سلمانی، رئیس ادارۀ اطلاع رسانی و روابط عمومی این اداره‌کل در نشست کمیته آموزش روابط‌عمومی استانداری، آموزش‌وپرورش را یکی از مؤثرترین مجموعه‌های حاکمیتی در حوزه اطلاع‌رسانی و فرهنگ‌سازی دانست و بر لزوم هم‌افزایی رسانه‌ای میان دستگاه‌های مرتبط تأکید کرد و با اشاره به گستردگی ذی‌نفعان این نهاد اظهار داشت: بیش از سه میلیون نفر در استان اصفهان مخاطب مستقیم آموزش‌وپرورش هستند و چنین شبکه گسترده‌ای، ظرفیت بی‌نظیری برای آموزش عمومی، فرهنگ‌سازی و امیدآفرینی دارد.

وی با بیان اینکه چهار دستگاه شامل اداره‌کل آموزش‌وپرورش، دانشگاه فرهنگیان، کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و سازمان نوسازی مدارس، زیرمجموعه وزارت آموزش‌وپرورش هستند، افزود: این مجموعه‌ها به صورت مستقل اما هم‌افزا در سطح استان فعالیت دارند و در کنار سایر نهادهای فرهنگی از جمله صداوسیما و ارشاد، بستر مناسبی برای هم‌افزایی اطلاع‌رسانی در اختیار داریم.

سلمانی با اشاره به نقش خبرگزاری دانش‌آموزی پانا، رسانه دانش‌آموزی را بازوی اطلاع‌رسانی پویا دانست و گفت: امروز دانش‌آموزان خبرنگار ما در حال روایت رخدادهای مدرسه هستند؛ رویدادهایی که به‌واسطه پیوست رسانه‌ای مناسب، می‌توانند در کاهش آسیب‌های اجتماعی، ترویج امید و ارتقای مشارکت شهروندی مؤثر باشند.

رئیس ادارۀ اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با تأکید بر اینکه آموزش‌وپرورش نهادی حاکمیتی و درعین‌حال مورد اعتماد مردم است، ابراز داشت: در نظرسنجی‌ها، معلمان جزو گروه‌هایی هستند که بالاترین سطح اعتماد عمومی را کسب کرده‌اند و از این رو، اطلاع‌رسانی در این نهاد باید در تراز سرمایه اجتماعی آن باشد؛ همان‌گونه که کمپین همیار پلیس با همراهی دانش‌آموزان، فرهنگ ترافیک را متحول کرد، ما نیز می‌توانیم در حوزه‌هایی چون مدیریت مصرف آب، بهداشت و سلامت، حفاظت محیط زیست و توسعه عدالت آموزشی، مشارکت‌های اثربخش‌تری رقم بزنیم.

وی راهبردهای اطلاع‌رسانی آموزش‌وپرورش را در چهار محور «اطلاع‌رسانی تصویری»، «ارتباط با رسانه‌ها»، «ارتباطات دیجیتال» و «مدیریت بحران» تشریح کرد و گفت: ضرورت دارد برای هر طرح و برنامه‌ای، پیوست رسانه‌ای طراحی شود و از ظرفیت نهادهای همکار برای اثربخشی بیشتر استفاده گردد.

سلمانی با اشاره به اهداف کوتاه‌مدت این کارگروه خاطرنشان کرد: سه هدف مهم ما در این مسیر، حاکمیت محتوای کیفی و اثربخش، امیدآفرینی در روایت‌ها و مردمی‌سازی برنامه‌ها از طریق روایت تصویری و اجرای میدانی است و همچنین، با تکیه بر اسناد بالادستی همچون سند تحول بنیادین، می‌کوشیم با پیاده‌سازی گفتمان انقلاب اسلامی، دانش‌آموز را به مراتبی از حیات طیبه رهنمون شویم.