به گزارش الاچیق خبر ، در آیین اختتامیه نخستین جشنواره مبتنی بر شایستگی نان، شیرینی و شکلات، پیمان شاهپوری، رئیس اداره آموزش دوره دوم متوسطه فنی، حرفه‌ای و کاردانش، با ابراز خرسندی از برگزاری این رویداد، به زحمات هنرجویان و مربیان هنرستان‌ها اشاره و اظهار کرد: این جشنواره فرصتی بود تا هنرجویان با تلاش و پشتکار خود، توانمندی‌های خود را به نمایش بگذارند. زحمات شما عزیزان در این مدت قابل‌تقدیر است و نباید از زحمات مربیان و مدیران هنرستان‌ها غافل شد که همواره در کنار شما بودند.

شاهپوری با تأکید بر اهمیت همکاری بین هنرستان‌ها و صنایع مرتبط، افزود: موفقیت شما در گرو همکاری متولیان صنعت و دانشگاه‌هاست. در این جشنواره، حضور دانشگاه‌های مرتبط و نمایندگان صنعت نان و شیریی استان، نشان‌دهنده هم‌افزایی و حمایت از شما هنرجویان بود. این همکاری‌ها به شما کمک می‌کند تا مهارت‌های خود را در دنیای واقعی به کار ببندید و به موفقیت‌های بیشتری دست یابید.

وی همچنین به نکات آموزشی و تجربیات کسب‌شده در این جشنواره اشاره کرد و گفت: این رویداد نه‌تنها یک مسابقه، بلکه فرصتی برای یادگیری و ارتقای مهارت‌ها بود. ما در این جشنواره به دنبال ایجاد روحیه کارآفرینی و استفاده از فرصت‌ها برای شما هستیم. شما باید از این تجربیات بهره‌برداری کنید و به دنبال پیشرفت‌های بیشتر باشید.

شاهپوری در ادامه به اهمیت کارآفرینی در دنیای امروز پرداخت و گفت: امروزه، کارآفرینی یکی از کلیدهای موفقیت در هر رشته‌ای است. شما باید یاد بگیرید که چگونه از فرصت‌ها استفاده کنید و در مواجهه با چالش‌ها، به‌جای مقصر دانستن دیگران، به خودتان توجه کنید و به دنبال بهبود خود باشید.

وی با اشاره به چالش‌های موجود در مسیر یادگیری، افزود: در این جشنواره، شما با داوران و متخصصانی که در کنار شما بودند، تجربیات ارزشمندی کسب کردید. این داوران نه‌تنها به ارزیابی شما پرداختند، بلکه در بسیاری از موارد، به شما راهنمایی کردند و به شما کمک کردند تا مهارت‌های خود را بهبود بخشید.

شاهپوری همچنین به اهمیت استفاده از تجربیات دیگران اشاره کرد و ادامه داد: شما باید از تجربیات همکاران و مربیان خود بهره‌برداری کنید و به دنبال یادگیری از آن‌ها باشید. این جشنواره فرصتی بود تا شما با یکدیگر تبادل نظر کنید و از یکدیگر بیاموزید.

وی در ادامه به اهمیت ارتباط با اتحادیه‌ها و نهادهای مرتبط با صنعت اشاره کرد و بیان داشت: شما باید از این فرصت‌ها استفاده کنید و ارتباطات خود را با اتحادیه‌ها و نهادهای مرتبط برقرار کنید. این ارتباطات می‌تواند به شما در راه‌اندازی کسب‌وکارهای خود کمک کند و شما را در مسیر موفقیت یاری کند.

شاهپوری در پایان با ابراز امیدواری برای آینده هنرجویان، خاطرنشان کرد: امیدوارم هر یک از شما بتوانید در آینده کسب‌وکار خود را راه‌اندازی کنید و به موفقیت‌های بیشتری دست یابید. این جشنواره تنها آغاز راه شماست و ما در کنار شما خواهیم بود. به یاد داشته باشید که هر یک از شما برنده‌اید و این تجربه به شما کمک خواهد کرد تا در آینده به اهداف خود برسید.

به گزارش آلاچیق خبر ، امیر تقیان از معلمان جوان استان اصفهان است که در یکی از مطالب ماهنامۀ پرتو مهر به شرح یکی از تجربیات تربیتی خویش پرداخته است. در این تجربه‌نوردی آمده است:

بچه‌ها، جلوی در مدرسه منتظر و کنجکاو بودند. سلام و احوالپرسی کردیم. با لباس طلبگی‌ام آمده بودم و این کمی آنها را مشکوک کرد. یکی از بچه‌ها پرسید: «آقا! ما داریم از بی‌خبری می‌میریم. بالاخره می‌گویید چرا اینجا جمع شدیم؟» خنده‌ای کردم و گفتم: «نه!» بچه‌ها با اعتراض گفتند: «آقــــا!» گفتم: «از اینجا به سمت مسجد می‌رویم، بعد متوجه می‌شوید.»

-         آقا نمی‌شه الان بگید.

-         آقا مسجد چی کار دارید؟

-         آقا قراره جشن بگیرند؟

جواب دادم بروید، بعد آنجا می‌گویم. می‌دانستم اگر الان بگویم، قضیه را لو می‌دهند. به سمت مسجد که فاصلۀ زیادی از مدرسۀ روستا نداشت، حرکت کردند. من هم سوار ماشین شدم و جلوی در مسجد توقف کردم. نمی‌خواستم از محتویات داخل ماشین باخبر شوند.

چیزی به اذان مغرب نمانده بود؛ وارد مسجد شدیم. امیرمحمد با دیدن من و هم‌کلاسی‌هایش حیرت‌زده شد. با هم سلام و احوالپرسی کردیم؛ اما هنوز هم نمی‌دانست چه خبر است. مسئول اعتکاف مسجد که قبلاً هماهنگی‌ها را با او انجام داده بودم به استقبال من آمد. آهسته به او گفتم از داخل ماشین چیزهایی را که خریده بودم بردارد. او هم به نشانۀ تأیید، سری تکان داد.

گلبانگ اذان مغرب در مسجد طنین‌انداز شد و همه برای خواندن نماز جماعت آماده شدیم. با ایستادن به نماز، بچه‌ها گمان کردند که دلیل آمدنمان به مسجد، صرفاً برای این موضوع است. نماز مغرب که تمام شد، حاج‌آقا عرب‌زاده مسئول اعتکاف، از حضور من و دانش‌آموزان در مسجد تشکر کرد و بعد طبق نقشۀ قبلی، از من دعوت کرد تا برای نمازگزاران چندکلمه‌ای صحبت کنم. سخنم را با ذکر چند فضیلت دربارۀ اعتکاف آغاز کردم و بعد این‌گونه ادامه دادم: «یکی از جاهایی که خداوند، اشرف مخلوقات بودن انسان را به رخ فرشتگانش می‌کشد، همین دانش‌آموزانی هستند که به سن تکلیف نرسیده‌اند؛ اما به اعتکاف می‌آیند، سه روز در مسجد می‌مانند، روزه می‌گیرند و عبادت می‌کنند. مثل همین امیرمحمد ما! امیرمحمد جان بیا اینجا ببینم!»

امیرمحمد، هاج‌وواج از جا برخاست و روبه‌روی صفوف نمازگزاران ایستاد. ادامه دادام: «امیرمحمد آقای ما ۱۱ سال بیشتر ندارد؛ اما به مسجد آمده و معتکف شده است؛ ما هم برای این تلاشی که قبل از رسیدن به سن تکلیف کرده است، یک شاخه گل و یک هدیۀ ناقابل به یادگار به او هدیه می‌کنیم؛ البته که پاداش بزرگ‌تر را خدا به او می‌دهد. امروز من و هم‌کلاسی‌هایش به مسجد آمدیم تا پایان سه روز اعتکاف را به او تبریک بگوییم. لطفاً همه برای سلامتی‌اش صلواتی بفرستید.»

هدیه را یکی از حاضران به دستم داد و من هم به امیرمحمد دادم. اهالی با صدای بلند صلوات فرستادند و با دیدۀ تحسین به دانش‌آموز کوچک من نگاه کردند. به بچه‌ها گفتم جلو بیایند و یکدیگر عکس یادگاری گرفتیم. بچه‌ها مدام می‌گفتند:

-         آقا ما هم سال دیگر به اعتکاف می‌آییم.

-         آقا ما هم همین‌طور!

-         آقا نمی‌شود یک‌بار دیگر اعتکاف را برگزار کنند؟

خنده‌ام گرفته بود. بچه‌ها را آرام کردم و به صفوف نماز برگرداندنم. نماز عشا اقامه شد و پس از آن، معتکفین مهمان سفرۀ افطار شدند. این اعتکاف هم تمام شد و همه به خانه‌هایشان برگشتند؛ اما مطمئنم خاطرۀ اولین اعتکاف، هیچگاه از ذهن امیرمحمد پاک نخواهد شد. بعدازاین ماجرا، پیام‌های تشکر زیادی اول از طرف پدر و مادر خود امیرمحمد و بعد، پدر و مادر دانش‌آموزان دیگرم و حتی اهالی روستا دریافت کردم و از تشویق جالب و غیرمنتظره‌ام برای دعوت به اعتکاف، تقدیر و تشکر کردند.

به گزارش آلاچیق خبر ، سید علی مدینه، معاون پژوهش برنامه‌ریزی و توسعه منابع این اداره کل اظهار کرد: در دولت شهید رئیسی کشور به یک کارگاه بزرگ از کار، تلاش و پیشرفت تبدیل شد و در استان اصفهان نیز این مسیر پیموده شده است.

وی با قدردانی از خیران بین‌المللی در امر مدرسه‌سازی افزود: طی این سال‌های اتفاقات چشمگیری در آموزش و پرورش اجرایی شده که تاکنون شاهد چنین رویدادهایی نبودیم، به‌طوری‌که تعداد قابل توجهی کلاس درس به همت خیران در استان اصفهان ساخته شد و در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفت.

معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تأکید کرد: با ساخت مدرسه ۶ کلاسه شهید ملک‌حسین رئیسی شاهد رفع نیاز منطقه‌ای، دانش‌آموزان هستیم تا بتوانند با سهولت به تحصیل مشغول شوند.

وی با اشاره به اینکه هیچ اقدام و عمل خیری را بالاتر از مدرسه‌سازی نیست، افزود: مدرسه مرکز تعلیم و تربیت آینده‌سازان است و اگر بخواهیم اخلاق‌مداری، روح معنویت و ایمان در دانش‌آموزان متبلور و تقویت شود و آینده خوب برای کشور متصور شویم، باید بیشتر به مدرسه، معلم و والدین توجه کنیم.

مدینه با بیان اینکه طی دو سال‌ اخیر هزاران کلاس درس به همت خیران مورد بهره‌برداری قرار گرفته است، گفت: تاکنون با تلاش و حمایت‌های خیران مدرسه‌ساز، بسیاری از مدارس بازسازی، تجهیز و نوسازی شدند و این اقدام آنها در کشور کم‌نظیر است.

وی با بیان اینکه در حال حاضر تعداد یک میلیون دانش‌آموز در ۵۵۰۰ مدرسه استان اصفهان مشغول تحصیل است، اظهار کرد: ایمن‌سازی مدارس اصفهان در اولویت آموزش و پرورش استان اصفهان است، البته در مناطقی از استان به دلیل مهاجرت نیاز به ساخت مدرسه داریم.

معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، اولویت احداث هنرستان‌ها را در استان در پی استقبال مطلوب والدین و دانش‌آموزان اصفهان مهم تلقی کرد و افزود: برای پیشبرد اهداف و توانمندسازی دانش آموزان، باید ساخت و تأمین تجهیزات هنرستان‌ها در دستور کار قرار گیرد و مدرسه‌سازی اقدامی جهادی برای دستیابی به آینده‌ای روشن است.

به گزارش آلاچیق خبر ، محمدرضا ابراهیمی، مدیرکل آموزش و پرورش استان در گفت و گو با برنامه سلام اصفهان اظهار داشت: تابستان امسال از نظر آب‌وهوایی و برنامه‌های آموزش و پرورش تابستانی داغ است.

وی ادامه داد: استخدام‌های مختلفی را برای استخدام نیروی انسانی در قسمت آموزگاری، دبیری و مشاغل کیفیت‌بخشی داشته‌ایم؛ تجهیز و ساخت‌وساز مدارس در طرح شهید عجمیان، بهسازی و نوسازی مدارس نیز از جمله برنامه‌هایی است که در این تابستان در حال انجام است.

ابراهیمی اذعان داشت: پروژه مهر گسترده‌ترین، مهم‌ترین و بزرگ‌ترین پروژه کشور است و تمام مراحل آماده‌سازی فضای آموزشی برای مهر امسال در حال انجام است تا در حال برنامه‌ریزی هستیم تا همه کلاس‌های دانش‌آموزان از ابتدای سال تحصیلی با حضور معلم دایر شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان اضافه کرد: میزبان دانش‌آموزان سراسر کشور از ۲۰ لغایت ۲۴ مردادماه تحت عنوان مسابقات ملی فراگیر پزشکی هستیم که برای اولین‌بار در اصفهان و به ابتکار اصفهان در حال انجام است.

وی افزود: در این مسابقات دانش‌آموزان دوره متوسطه شناسایی می‌شوند این برنامه با همکاری دانشگاه علوم پزشکی و با استقبال ۳۵۰۰ نفر از دانش‌آموزان سراسر کشور از پاییز سال ۱۴۰۲ آغاز شد.

ابراهیمی تصریح کرد: کلاس‌ها و دوره‌های این رویداد به‌صورت برخط و آنلاین برگزار و آزمون‌های آن نیز اجرا شد و در مرحله دوم دانش‌آموزان به‌صورت حضوری در اصفهان حاضر شدند و پس از طی‌کردن دوره‌ها ۲۵۰ نفر از دانش‌آموزان برتر به مرحله نهایی رسیده و طرح‌های خود را به‌صورت گروهی ارائه می‌دهند و ارزیابان این فعالیت‌ها را ارزیابی و نفرات برتر اعلام خواهند شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان بیان داشت: هدف اصلی اجرای این طرح این است که بنیه علمی دانش‌آموزان در حوزه سلامت و پزشکی افزایش یابد و خدمت ویژه‌ای به حوزه علوم پزشکی برای افرادی است که در حوزه پزشکی قرار است مشغول به خدمت شوند.

وی تصریح کرد: در حوزه علوم‌انسانی برنامه‌های خوبی نظیر توجه به دبیرستان‌های فرهنگ و گسترش و کیفیت‌بخشی به حوزه علوم‌انسانی داشته‌ایم و دبیرستان‌های فرهنگ نیز گسترش خوبی در استان اصفهان داشته‌اند.

ابراهیمی خاطرنشان کرد: توصیه می‌شود در خصوص انتخاب رشته حتماً با مشاوران امین مشورت شود و تنها جذابیت رشته باعث انتخاب آن رشته نشود و با مشورت مشاوران در رشته موردنظر ثبت‌نام کنند.

به گزارش آلاچیق خبر ، مهدی نم نبات، معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص برگزاری نمایشگاه فرازمان؛ فرا مکان اظهار داشت: نمایشگاه «فرازمان؛ فرا مکان» یک برنامه دانش‌آموز محور است و این یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های مهم این نمایشگاه است.

وی ادامه داد: هدف این برنامه، شناخت دانش‌آموزان نسبت به واقعه عاشورا و تطبیق آن با زمان فعلی است و خوشبختانه تاکنون کار موفقی بوده است؛ چراکه دانش‌آموزان، مجری و روایتگر آن هستند.

نم نبات با اشاره به شعر تصریح کرد: رابطه شعر «سخن که از دل برآید/ لاجَرم بر دل نشیند» با کار دانش‌آموزان در نمایشگاه این است که دانش‌آموزان به‌صورت دلی و کاملاً خودجوش برای این کار آماده شده‌اند و با خلوص، وارد این کار شده‌اند و چون چندین ماه درگیر این بحث هستند قطعاً اثر خود را خواهد داشت.

وی خاطرنشان کرد: پشتوانه علمی این نمایشگاه نیز قوی است و حتی در این نمایشگاه از علوم همکاران و حتی دانش‌آموزان نیز استفاده شده بود. یعنی با کمک تجربه، جوانی و علم در کنار هم با استفاده از هنر بیان خوب دانش‌آموزان این نمایشگاه عملی شد.

به گزارش آلاچیق خبر ، مجتبی ملااحمدی، رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان در گردهمایی رؤسای نواحی و مناطق آموزش و پرورش اصفهان، ضمن تبریک هفته تشکل‌ها و مشارکت اجتماعی اظهار داشت: مجمع خیرین مدرسه‌ساز یکی از قدیمی‌ترین ارگان‌های مسئولیت اجتماعی است. 

وی افزود: مناسب است که در این موقعیت، از اعضای مجمع خیرین مدرسه‌ساز در مناطق استان تجلیل شود چرا که باید این اعتبار اجتماعی را حفظ و تقویت کرد.

ملااحمدی با اشاره به اینکه شفافیت، می‌تواند به اعتماد بین مردم و تشکل‌ها کمک کند و به همین دلیل باید برای شفافیت بیشتر تلاش کرد، بیان داشت: با همت آیت‌الله رئیسی و نیز جلسات مستمر برگزار شده بین رؤسا و مدیران آموزش و پرورش و خیران مدرسه‌ساز، ۲۴۰۰ میلیارد ریال آوردهٔ خیرین در ابتدای دولت به بیش از ۴۰ هزار میلیارد ریال رسیده است که قراردادهای آن منعقد شده و در حال احداث هستند.

رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان ارتباط آموزش و پرورش و مجمع خیرین را مطلوب توصیف کرد و گفت: موضوع مردمی‌سازی دولت از جمله وعده‌های رئیس جمهور شهید بود که تحقق یافت و مجمع خیرین مدرسه‌ساز در نخستین روزهای استقرار دولت سیزدهم، با رئیس جمهور جلسه داشت.

وی ادامه داد: به گواه اعضای مجمع، در طول این ۲۲ سال بی‌نظیرترین دوره مجمع خیرین مدرسه‌ساز در مدیریت کنونی آموزش و پرورش اصفهان رقم خورده است و این مرهون ارتباط مناسب مجمع خیرین، آموزش و پرورش استان و اداره‌کل نوسازی مدارس استان است.

ملااحمدی اذعان کرد: خوشحالیم که در این دوره مشارکت عمومی مردم را داشتیم و تعداد خیرین به بیش از ۲۵۰۰ نفر رسیده است که این پیشرفت، در کیفیت نیز مشهود است.

رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان ابراز کرد: در کشور، هیچ نهادی مانند آموزش و پرورش مردمی نیست و مجمع خیرین مدرسه‌ساز نیز به عنوان یک تشکل مردمی با افتخار در کنار دولت ایستاده است.

وی ادامه داد: در این دوره، بازطراحی ساختار و جایگاه مجمع خیرین مدرسه‌ساز اتفاق افتاد تا بتوان قدم‌های مستحکم‌تری برداشت و در همین راستا، تعریف جدیدی از حضور خیران در کنار آموزش و پرورش ارائه شد تا تنها حوزه اقتصاد آموزش و پرورش و ساخت و ساز مدنظر نباشد.

ملااحمدی عنوان کرد: مجمع خیرین مدرسه‌ساز در حوزه محتوای آموزشی ورود کرده است و پلتفرم مناسبی تحت عنوان «توت» برای مهارت‌آموزی هنرجویان طراحی شد.

رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان نهضت هنرستان سازی را از اقدامات جدی مجمع برشمرد و گفت: با بیش از ۱۰ هزار صنف توافق منعقد شده است تا در کنار مدارس باشند و با استفاده از این ظرفیت، می‌توان کمک بزرگی در حوزه‌های مختلف نظیر آینه و شیشه، شوفاژ و... به مدارس ارائه داد.

وی با بیان اینکه تشویق مدیران مدارس خیرساز در دستورکار قرار بگیرد، اضافه کرد: مجامع شهرستانی باید بیش از پیش فعال شوند تا امکان استفاده مطلوب از ظرفیت‌ها فراهم شود؛ همچنین بحث عضوگیری و توسعه منابع انسانی باید در دستورکار مجامع و آموزش و پرورش قرار داشته باشد.

ملااحمدی عنوان داشت: در استان اصفهان طی دوره اخیر هیچ گزارشی از تغییر نام مدارس خیرساز نبوده و این مورد، به سبب حساسیت و پیگیری مدیرکل آموزش و پرورش استان اتفاق افتاده است.

رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان با بیان اینکه موضوع تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام خیرساز در دستورکار دولت سیزدهم قرار داشت، ابراز کرد: امروز ۴۶۰ پروژه نیمه‌تمام خیرساز در استان وجود دارد که نیازمند همت دولت برای ایفای تعهدات و تکمیل آن‌ها است.

وی افزود: بزرگ‌ترین پروژه تعهدشده مسئولیت اجتماعی، قراردادی است که برای ساخت مدرسه با پالایشگاه اصفهان منعقد شده و در این پروژه، در تمامی نواحی و مناطق استان یک تا چند مدرسه ساخته خواهد شد.

ملااحمدی با اشاره به اینکه ارتباط مطلوب رؤسا و مدیران آموزش و پرورش نواحی و مناطق با مجمع خیرین مدرسه‌ساز موجب شناخت بهتر وضعیت منطقه و تخصیص سهیمه بیشتر خواهد شد، تصریح کرد: طی توافق‌های منعقد شده، در صورتی که هنرستان‌ها و واحد‌های صنعتی در کنار هم و در تعامل با هم قرار گیرند، بین ده تا صد میلیارد ریال توسط واحد صنعتی به هنرستان کمک خواهد شد و این مهم، در برخی مناطق درحال انجام است.

رئیس هیئت مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان اذعان کرد: توافق‌نامه‌ای با بنیاد قلم‌چی منعقد شده است تا فرایند هوشمندسازی مدارس سرعت گیرد؛ همچنین در این دوره توجه ویژه‌ای به مدارس استثنایی شده است.

وی خاطرنشان کرد: نشست جدیدی با اتاق بازرگانی برای احداث هنرستان‌های جوار صنعت برگزار شده است تا مجتمع‌های هنرستانی ویژه‌ای در چهار قطب استان اصفهان ایجاد شود و امیدواریم بتوانیم قدمی برای آینده‌سازان ایران عزیز برداریم.

به گزارش آلاچیق خبر ، فناوری‌های نوین باعث ایجاد تجربیات تحولی جدیدی در دل مدارس شده‌اند و مسیر پیاده‌سازی سند تحول بنیادین را تسهیل کرده‌اند. محمدامین مظاهری، از جمله معلمان استان اصفهان است که تلاش کرده تا در این زمینه اقدامی خلاقانه را اجرایی کند.

همان‌گونه که در اهداف رویداد بین‌المللی «الف‌تا» ذکر شده است، در بوم استان و مناطق آموزشی، به اشتراک‌گذاری و روایت تجربیات برتر و بسترسازی برای تعامل و هم‌افزایی معلمان و مدیران دغدغه‌مند و تحول‌خواه، از اهمیت خاصی برخوردار است؛ بنابراین در ادامه، تجربۀ تحولی مربوط به کلاس چهارم ابتدایی دبستان صیرفیان‌پور، با آموزگاری محمدامین مظاهری، از مدیریت آموزش و پرورش ناحیۀ ۴ را ارزیابی می‌کنیم:

این تجربۀ تحولی در راستای اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین با تمرکز بر ساحت تربیتی علمی- فناورانه است. نخست با کمک آموزگار، سامانه‌ای به نام سیوا (سیستم وبلاگ‌دهی آموزشگاهی) برای برگزاری کلاس‌‌‌های آنلاین انشا طراحی شده است که این امکان را به دانش‌آموزان می‌دهد تا انشای خود را در این سامانه به اشتراک بگذارند و مطابق آن، صدای ضبط‌شدۀ خود را ضمیمۀ انشا کنند.

در این زمینه ابزار هوش مصنوعی کو پایلت (co-pilot) نیز یاری‌رسان دانش‌‌آموزان بوده است و آن‌ها توانستند ایده‌‌های ذهنی مرتبط با انشای نوشته‌شدۀ خود را به تصویر بکشند و در کنار متن، در سامانه بارگذاری کنند. پس از آن، امکان همسال‌سنجی نیز برای ایشان فراهم شده است تا فراگیران، انشا‌های همکلاسی‌های خود را نقد کنند یا از آن‌ها ایده بگیرند.

در ادامۀ‌ این فعالیت، کارگاه سواد مالی این کلاس از کتابخانه شروع شد و دانش‌‌آموزان با مفهوم پول و تاریخچۀ آن آشنا شدند و در قالب ایفای نقش، به برگزاری بازارچه و مبادلۀ کالابه‌کالا پرداختند؛ سپس در محیط واقعی مدرسه، کارگاه کارآفرینی کوچک خود را راه‌اندازی کردند و ایده‌های دانش‌آموزان را با ابزار هوش مصنوعی به تصویر کشیدند و با درآمد آن، درنهایت ناهار وحدت را برگزار و تغذیۀ مورد علاقه‌شان را خریداری و در گروه دوستان و همسالان خود میل کردند. همچنین، جلسات توانمندسازی و آگاهی‌بخشی برای والدین نیز برگزار شد تا فرزندان خود را در این راستا همراهی کنند.

از زبان آموزگار کلاس می‌شنویم: «باتوجه‌به فضای رقابتی سالم ایجادشده در کلاس، تجربۀ استفاده از سامانۀ سیوا برای کلاس آنلاین باعث تمرین و تقویت مهارت‌‌‌های فن بیان و لحن‌خوانی دانش‌آموزان شده است؛ چراکه این امکان را به ایشان داده تا پس از تمرین، صوت خود را در سامانه بارگذاری کنند. همچنین بارش ‌‌مغزی ایده‌های دانش‌آموزان و توصیف موضوعات انتزاعی سر کلاس درس حضوری، باعث تقویت خلاقیت و قدرت خیال‌پردازی ایشان شده و به فرایند ارزیابی و راستی‌آزمایی نیز یاری‌رسانده است. ازجمله چالش‌هایی که در اجرای این ایدۀ‌ تحولی با آن مواجه بودم، فرایند نصب ابزار هوش مصنوعی بود که با همراهی دانش‌آموزان و والدین و راهنمایی ایشان، این مسیر هموار شد. همچنین، در ابتدا از ابزار هوش مصنوعی mid journey استفاده شد که پس از مدتی، برای استفادۀ طولانی‌مدت، خرید اشتراک آن ضروری بود و این خرید با اهداف مبحث مغایرت داشت؛ درنتیجه ابزار co-pilot جایگزین شد که استفاده از آن رایگان است.»  

مطابق مطالب بیان‌شده، ساحت غالب این پژوهش علمی- فناورانه است؛ بااین‌حال ساحت زیبایی‌شناختی (تبدیل ایده به تصویر)، ساحت اعتقادی، عبادی، اخلاقی (فروش منصفانه)، ساحت اقتصادی- حرفه‌ای (کارگاه سواد مالی)، ساحت زیستی- بدنی (توجه به تغذیۀ سالم) و ساحت سیاسی- اجتماعی (فعالیت در گروه همسالان) را نیز در بطن خود پوشش می‌دهد.

ازجمله پیامد‌های این طرح، یادگیری کار با ابزار هوش مصنوعی، تقویت مهارت‌های خوانداری دانش‌آموزان، آموزش سواد مالی و ... است؛ بنابراین درنظرگرفتن سند تحول بنیادین به عنوان یک سند بالادستی و تمرکز بر خلق تجارب تحولی، گذشته از آنکه کلاس درس را از کسالت نجات می‌‌دهد، دانش‌آموزان و نسلی تحول‌خواه و خلاق را تربیت می‌کند که در آینده، در خط مقدم پیشرفت و تعالی کشور عزیزمان ایران، گام‌های تأثیرگذاری بر می‌دارند.

به گزارش آلاچیق خبر ، مهدی منتجب، رئیس اداره رفاه و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در گفت و گو با روابط عمومی و در خصوص دریافت بیمه خسارت آتش‌سوزی انبار ناحیه ۳ شعر اصفهان اظهار داشت: در تاریخ ۶ دی‌ماه سال ۱۴۰۲ آتش‌سوزی در انبار تاد آسمان ناحیه ۳ شهر اصفهان رخ داد که وقوع این حادثه مطابق با نظر کارشناسان آتش‌نشانی به دلیل استفاده از دستگاه گرمایشی هیتر برقی اتفاق افتاد.

وی ادامه داد: این دستگاه جریان زیادی از شبکه برق را استفاده می‌کند و باتوجه‌به اینکه سیم‌کشی ساختمان آمپر مجاز موردنیاز را نداشت سبب بروز حادثه شد و مطابق با نظر کارشناسی حادثه به‌صورت غیرعمد ثبت شد.

منتجب ابراز داشت: شرکت بیمه دانا پس از کارشناسی آتش نشانی و با پیگیری‌های صورت‌گرفته میزان خسارت را مشخص کرده و در دو مرحله به‌حساب اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان واریز کرد.

رئیس اداره رفاه و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تصریح کرد: اقلامی که در آتش‌سوزی دچار خسارت شده‌اند برابر با ۷۱۰ تخته فرش شش‌متری و ۳۰ عدد پتو بوده است که در دستور خرید قرار گرفته و محل نگهداری نیز در حال بهسازی و بازسازی است.

وی تأکید کرد:  در بهار سال گذشته بخشنامه‌ای در خصوص نصب کلید حفاظت جان به نواحی و مناطق استان اصفهان صادر شد که طی آن تمامی مدیران مجموعه‌ها را مکلف هستند در ورودی جریان برق تمامی فضاهای آموزش و پرورش کلید حفاظت جان را نصب کنند و کلیه نکات ایمنی در این خصوص را رعایت کنند تا مشکل آتش‌سوزی نداشته باشیم و مدیران مدارس باید تمامی بیمه های بخشنامه شده به مدارس اعم از حوادث انبارها و اموال منقول و غیر منقول و فضاها و... بسته به نوع کار بری به صورت کامل لحاظ کنند.

منتجب خاطرنشان کرد: مدیران مدارس نیز موظف هستند تمامی پوشش‌های بیمه‌ای که از طرف اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان نظیر بیمه آتش‌سوزی، فضا، حوادث دانش‌آموزی را ابلاغ می‌شود بسته به نوع نیاز انجام دهند تا شاهد اتفاقات مشابه زمستان سال گذشته نباشیم.

به گزارش آلاچیق خبر ، محمدرضا ابراهیمی، مدیرکل آموزش و پرورش استان در همایش دختران سرآمد اصفهان اظهار داشت: در عالم اسلام و در همه ادیان آسمانی، توجه ویژه‌ای به حجاب و عفاف شده است چراکه حیا و عفت ریشه در فطرت انسان دارد.

وی ادامه داد: یکی از مصادیق حیا و عفت حجاب است و به همین دلیل، دشمن در تلاش است تا این نماد اثرگذاری بیرونی را هدف قرار دهد و اگر ما بخواهیم در برابر خیل دشمنان و شیاطین ایستادگی کنیم لازم است به اقتضای فطرت عمل کنیم.     

ابراهیمی بیان داشت: در تاریخ باستان و در آثار به‌جامانده از آن روز، می‌توان نشانه‌های حیا و حجاب را دید و این چیزی است که اسلام بر آن صحه گذاشته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان تصریح کرد: تلاش ما در آموزش و پرورش استان اصفهان این است که با مدد از خداوند متعال و حضرت معصومین (ع)، بتوانیم فرامین الهی را مثل گذشته در جامعۀ خود ساری و جاری کنیم.

وی اذعان کرد: دانش‌آموزانی که امروز در این برنامه حاضر هستند، نمایندگان خیل عظیمی از دانش‌آموزان ما هستند که دارند جهاد می‌کنند و با ایستادگی در برابر دشمن، حیا و حجاب خود را حفظ کرده‌اند و به نمایندگی از تمام این دانش‌آموزان، امروز از جمع حاضر تقدیر خواهیم کرد.

ابراهیمی با بیان اینکه چنین تقدیری نمادین است و تقدیر اصلی را خداوند متعال به عمل خواهد آورد، ادامه داد: رضایت حضرت زهرا (س) و معصومین (ع) و شهدا از نتایج رعایت حجاب است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان خاطرنشان کرد: رعایت حجاب، از جمله مواردی است که در وصیت شهدا مورد تأکید بسیار قرار گرفته است و شهدا عنوان کرده‌اند که ما با خون خود از انقلاب دفاع کردیم و از زنان و دخترانمان می‌خواهیم که باحجاب خود این کار را انجام دهند.

به گزارش آلاچیق خبر ، پیمان شاهپوری، رئیس اداره فنی و حرفه‌ای و کاردانش این اداره کل در آیین تجلیل از برگزیدگان المپیادهای مهارتی هنرستان‌های استان اصفهان، ضمن تبریک عید غدیر اظهار داشت: امروز آیین اختتامیه در رشته‌های برق، تأسیسات، صنایع چوب، ماشین‌ابزار، ساختمان و معماری برگزار شد.

وی افزود: در تمام مراحل المپیادهای مهارتی، رویکرد مبتنی بر شایستگی وجود داشت چراکه رویکردهای سنتی پاسخگوی نیازهای بازار کار و جامعه نیست و با رویکرد جدید، در صدد هستیم افرادی را تربیت کنیم که توانایی انجام کار در جامعه را داشته باشند.

شاهپوری بیان داشت: اهداف مدنظر سند تحول بنیادین و تربیت چند ساختی در این رویکرد تحقق خواهد یافت چرا که تلفیق دانش، مهارت و نگرش در این رویکرد وجود دارد.

رئیس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ادامه داد: این دوره از المپیادها از جهاتی متفاوت از دوره‌های دیگر بود و نخستین مورد آن را باید محتوای آزمون دانست؛ در این دوره آزمون به‌صورت کتبی هم برگزار شد اما سطوح عمیق‌تر یادگیری در این آزمون مدنظر بود و به دنبال این بودیم که دانش‌آموز بتواند اطلاعات را تجزیه، تحلیل و ترکیب کند.

وی با تأکید بر اهمیت استمرار آموزش، اذعان کرد: خود سؤال مهم نیست و به همین دلیل، سؤالات پیش از آزمون در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گرفت، زیرا در پاسخ به پرسش‌ها، شایستگی جای حفظیات را گرفته بود و در صدد عبور از حافظه محوری بودیم.

شاهپوری تصریح کرد: در این دوره از المپیادها شایستگی‌های فنی و غیرفنی نظیر ایمنی و بهداشت و کار تیمی با یکدیگر تلفیق شد و سنجش بر مبنای سطوح شایستگی اتفاق می‌افتاد و نمره ملاک عمل قرار نگرفت.

رئیس اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان اضافه کرد: در المپیادهای مهارتی تنها به مهارت فرد توجه نشده، بلکه شایستگی‌های غیرفنی او نیز مدنظر بوده است؛ همچنین در برخی از رشته‌ها، محل برگزاری از مرکز استان خارج شد تا هنرستان‌های مناطق مختلف استان شناخته شود و تمرکززدایی داشته باشیم.

وی خاطرنشان کرد: تحلیل عملکرد هنرستان‌ها و واردکردن شرکای مهارتی در راستای ارتباط با بازار کار در امتداد المپیادها اتفاق خواهد افتاد تا بتوانیم حداکثر استفاده را از المپیادهای برگزار شده ببریم.